Mise à jour Octobre 2021 L'arrêté du 10 juin 2021 définit la formation d'aide-soignante sur une durée totale de 1540 h. réparties sur 11 mois, à raison de 35 h. par semaine. * 770 h. / 22 semaines en théorie Un règlement intérieur nécessaire au fonctionnement de l'institut, entre en vigueur le jour de la rentrée, et est applicable tout au long de l'année scolaire. Il s'applique aux élèves, au personnel et à tous les usagers qui sont présents dans l'institut. Un exemplaire est remis à chaque apprenant et est à disposition de tous. Scolarité La formation vise à atteindre 3 missions reflétant la spécificité du métier : Une charte entre-autre établit ce lien. Ainsi le référentiel de compétences comprend 5 blocs de compétences regroupant 11 compétences à acquérir, sous 10 modules d'enseignement à valider. Est adossé un dispositif d'accompagnement pédagogique personnalisé. La participation aux enseignements est obligatoire. Le diplôme d'Etat d'aide-soignant s'obtient à la validation de l'ensemble des blocs de compétences-métier acquis en formation théorique et en milieu professionnel. Des allègements de formation de certains modules d'enseignement sont accordés aux élèves titulaires des diplômes suivants : Il y a la possibilité également de suivre la formation par la voie de l'apprentissage. Par le biais d'un Centre d'Apprentissage, un contrat est conclu avec un employeur pour suivre la formation initiale en alternance, mais pouvant être répartie sur une durée maximale de 18 mois. Coût des études Une équipe au service de la formation : Organigramme fonctionnel de l'Institut Sous la responsabilité du directeur de l’Institut de Formation et d'un Cadre supérieur de santé, adjointe à la Direction : r Une équipe pédagogique composée de 10 formateurs Les cadres formateurs composant l'équipe pédagogique permanente, interviennent tant sur l'IFSI qu'à l'IFAS, dans des domaines diversifiés et participent à la formation initiale des infirmiers et des aides-soignants. Ils préparent les apprenants aux diplômes et à l’exercice professionnel. Dans le cadre du projet pédagogique élaboré en équipe, les formateurs sont autonomes dans l’exercice de leur travail, notamment sur les méthodes et les moyens pédagogiques. Un travail de collaboration est indispensable au sein de l’équipe des cadres formateurs pour une cohésion et une cohérence dans l’application du projet pédagogique. Les cadres formateurs évoluent dans une dynamique de « formation tout au long de la vie ». Ainsi les parcours professionnels de chacun, leur ont permis de s’enrichir de Diplômes Universitaires (en hygiène, qualité) et/ou de master (qualité, sciences de l’éducation, éthique). Des intervenants vacataires, aux qualifications et compétences variées participent également à la formation : professionnels de terrain (médecins, cadres de santé, infirmiers, psychologues…), intervenants universitaires... Un projet pédagogique partagé sur le Groupement Hospitalier de Territoire "Coeur Grand-Est" s'inscrit dans l'évolution des politiques de modernisation de notre système de santé. Il permet de consolider les liens entre les instituts de notre territoire en portant une attention sur une formation équitable et de qualité pour tous les apprenants. r Une équipe administrative composée de deux secrétaires et d’une documentaliste Au sein de l’institut de formation en soins infirmiers, l’équipe administrative assure l’ensemble des activités de secrétariat : accueil et communication, gestion des dossiers scolaires et administratifs des étudiants, gestion administrative des stages. Toutes ces activités sont réalisées en collaboration avec l’équipe pédagogique. La documentaliste assure l’ensemble des activités fonctionnelles du centre de documentation et d’information (CDI). Elle traite la documentation, répond aux demandes d’information. Elle assure la veille documentaire. Elle contribue à la mise en œuvre du projet pédagogique. Elle a un rôle majeur en matière d’assistance multimédia et de communication interne et externe. r Une entreprise extérieure assure l’entretien et l’hygiène des locaux Statistiques : Quelques chiffres pour l'année 2020-2021... Taux de satisfaction de la formation pour appréhender l'exercice professionnel Nombre d'élèves ayant suspendu leur formation : 7
* 770 h. / 22 semaines en milieu professionnel
- accompagner la personne dans sa vie quotidienne et sociale
- collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences
- contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel
* DE auxiliaire de puériculture
* Diplôme d'assistant de régulation médicale
* DE ambulancier
* Baccalauréat ASSP et SAPAT
* Diplômes du code de l'action sociale (AVS, MCAD, AES...)
* TP AVF
* TP agent de service médico-social
