| Titre
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Évaluation des connaissances des étudiants et processus pathologiques
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| Auteurs
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FROGER Raphaël
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| Contenu dans
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L'INFIRMIERE MAGAZINE n 339
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| Date de parution
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04/2019
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| Numéro de page(s)
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p.40
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| Mots clés V
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APPRENTISSAGE;
SAVOIR;
EVALUATION;
PROFESSIONNALISATION
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| Résumé
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La formation initiale infirmière «s’universitarise» sur fond d’omniprésence des technologies numériques dans le champ des enseignements. Les cadres formateurs qui accompagnent les étudiants dans leur processus d’apprentissage vers la professionnalisation questionnent leurs approches pédagogiques, et notamment l’évaluation des connaissances pour ajuster qualité de formation et besoins du système de santé. Illustration autour du thème des processus pathologiques.
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| Site
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Verdun
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Infodoc : Article